Πανελλαδικές 2026: Θετικά τα θέματα στα Λατινικά σύμφωνα με το Φροντιστήριο Βολλάρης – Σχολιασμός θεματων και Απαντήσεις

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2026

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Τα σημερινά θέματα των Λατινικών χαρακτηρίζονται ως σαφή και ξεκάθαρα. Δόθηκαν αποσπάσματα από τα κείμενα 35 και 49 και η μετάφραση που ζητήθηκε είναι απλή, χωρίς ιδιαιτερότητες και προβλήματα.

Η ερώτηση εισαγωγής (Β1) ήταν κλειστού τύπου (με τη μορφή Αντιστοίχισης) και δεν αναμένεται να δυσκολέψει ιδιαίτερα τους μαθητές παρόλο που υπεισήλθε σε λεπτομέρειες. Η λεξιλογική άσκηση (Β2) κινήθηκε σε αναμενόμενα επίπεδα. Ζητήθηκε από τους μαθητές να αντιστοιχίσουν τις λατινικές λέξεις της μιας στήλης με τις ελληνικές της άλλης όπου όμως περίσσευαν δύο λέξεις. Οι ερωτήσεις της Γραμματικής (Γ1, Γ2), εξέταζαν αρκετά μεγάλο μέρος της ύλης, ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, χωρίς όμως να υπάρχει η πολύ δύσκολη άσκηση ή να ζητείται κάποια εξεζητημένη εξαίρεση.

Οι ασκήσεις του Συντακτικού (Δ1, Δ2), δεν παρουσιάζουν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία. Η Δ1 κινήθηκε στο κλασικό μοτίβο αφού ζητούσε αναγνώριση συντακτικών όρων και αντικατάσταση τον προσδιορισμό του τόπου. Η Δ2α ζήτησε τη μετατροπή αναγνώριση δευτερεύουσας πρότασης και σύμπτυξη σε μετοχή. Η Δ2β ήταν να δηλωθεί ο προσδιορισμός του σκοπού με τρεις τρόπους.

Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές και όσοι αντιμετώπισαν το μάθημα και την εξέταση με σοβαρότητα και ψυχραιμία δεν θα έχουν κανένα πρόβλημα να αριστεύσουν.

Η ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

ΒΟΛΛΑΡΗ ΕΞΑΚΟΥΣΤΗ
ΦΑΜΕΛΟΥ ΒΙΚΥ
ΒΟΛΛΑΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΩ

Σχολιασμός θεματων πληροφορικής

Τα θέματα στο μάθημα της Πληροφορικής κινήθηκαν στο ύφος που έχουμε συνηθίσει τα τελευταία χρόνια.

Πιο συγκεκριμένα το θέμα Α ήταν βατό δεν παρουσίαζε κάποια δυσκολία με εξαίρεση ίσως ένα Σωστό-Λάθος που πιθανώς μπέρδεψε τους υποψήφιους.

Το θέμα Β ήταν απλό χωρίς παγίδες.

Το θέμα Γ ήταν το πιο απαιτητικό θέμα του διαγωνίσματος και αυτό που δημιούργησε τον μεγαλύτερο προβληματισμό στους μαθητές.

Το θέμα Δ εξέταζε βασικές γνώσεις στους πίνακες, ήταν αναμενόμενο χωρίς παγίδες και δυσκολίες.

Ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής θα μπορούσε να ανταποκριθεί με σχετική ευκολία στις απαιτήσεις του διαγωνίσματος.

Εύχομαι καλή συνέχεια στους μαθητές για το τελευταίο μάθημα , καλά αποτελέσματα και καλό καλοκαίρι!

Δεμέκα Θεώνη

Καθηγήτρια Πληροφορικής

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ – ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2026

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Α1. Ο Ατίλιος Ρήγουλος, όταν κατατρόπωνε τους Καρχηδονίους στην Αφρική, έγραψε στη Σύγκλητο ότι είχε φύγει ο μισθωτός εργάτης του κι είχε εγκαταλειφθεί το χωράφι του απ’ αυτόν. Η Σύγκλητος αποφάσισε να αναλάβει το κράτος τη φροντίδα του αγρού, επειδή ο Ρήγουλος απουσίαζε. Οι κόρες του Σκιπίωνα πήραν προίκα από το δημόσιο ταμείο, επειδή ο πατέρας (τους) δεν είχε αφήσει τίποτα σε εκείνες.

Η Πορκία, η σύζυγος του Βρούτου όταν έμαθε το σχέδιο του άντρα της για τη δολοφονία του Καίσαρα, ζήτησε ένα μαχαιράκι μανικιουρίστα τάχα για να κόψει τα νύχια (της) και με αυτό αυτοτραυματίστηκε καθώς της γλίστρησε δήθεν τυχαία. Έπειτα ο Βρούτος, αφού κλήθηκε στην κρεβατοκάμαρά (της) από τα ξεφωνητά των υπηρετριών, ήλθε για να τη μαλώσει, γιατί τάχα είχε κλέψει την τέχνη του μανικιουρίστα.

Β1.

1: γ

2 : α

3 : β

4 : α

5: β

Β2.

Στήλη Α Στήλη Β

1 dotem β.

2. reliquerat ζ. ελλιπής

3. conferre α. αναφορά

4. ungium γ. νυχοκόπτης

5. secreto δ. προδοσία επικριτικός

Γ1.

senatus

rura

earum

dotium

illa

aequius – aequissimum

popule

virorum

cultello tonsorio

ancillae

certe

talia consilia

Γ2α.

elapso : elabi

vocatus : vocari

molientem : moliri

Γ2β.

scribendi

discedamus

absens

acceptum

conferto

exegimus

interficiet

vulnerabatis

venissent

Δ1α. ab eo: είναι εμπρόθετος του ποιητικού αιτίου στο desertum esse, (γιατί είναι έμψυχο)

curāri: είναι τελικό απαρέμφατο και υποκείμενο στο ρήμα placuit (απρόσωπο)

semper: είναι επιρρηματικός προσδιορισμός του χρόνου στο exigeret

uxor: είναι ομοιόπτωτος προσδιορισμός ως παράθεση στο Porcia

temerarium: είναι επιθετικός προσδιορισμός στο factum

amōris: είναι ετερόπτωτος προσδιορισμός ως γενική αντικειμενική στο indicium

Δ1.β

in Africā : Romae

Athenis

Carthagine

Δ2 α. «cum viri sui consilium de interficiendo Caesare cognovisset»:

Δευτερεύουσα επιρρηματική χρονική πρόταση που λειτουργεί ως επιρρηματικός χρόνου στο περιεχόμενο της κύριας πρότασης με ρήμα το poposcit. Εισάγεται με τον ιστορικό – διηγηματικό σύνδεσμο cum, εκφέρεται με υποτακτική, γιατί υπογραμμίζει τη βαθύτερη σχέση μεταξύ κύριας και δευτερεύουσας και δημιουργεί μια σχέση αιτίου – αιτιατού ανάμεσά τους. Είναι φανερός ο ρόλος του υποκειμενικού στοιχείου στην υποτακτική και συγκεκριμένα εκφέρεται με υποτακτική υπερσυντελίκου (cognovisset), γιατί εξαρτάται από ρήμα ιστορικού χρόνου (poposcit: παρακείμενος) και δηλώνει το προτερόχρονο στο παρελθόν.

consiliο viri suο de interficiendo Caesare cognito

Δ2β. Brutus ad eam obiurgandam vēnit

ut obiurgaret eam

obiurgatum eam

eius obiurgandae causa / gratia

—

ΘΕΜΑ Α

Α1.

1.ΣΩΣΤΟ 2.ΛΑΘΟΣ 3.ΣΩΣΤΟ 4.ΛΑΘΟΣ 5.ΛΑΘΟΣ

Α2.

(Σελίδα 38-39 από το βιβλίο συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού)

Μια απλά συνδεδεμένη λίστα(linkedit) είναι ένα σύνολο κόμβων διατεταγμένων γραμμικά (ο ένας μετά τον άλλον). Κάθε κόμβος περιέχει εκτός από τα δεδομένα του και έναν δείκτη που δείχνει προς τον επόμενο κόμβο. Ο δείκτης του τελευταίου κόμβου δε δείχνει σε κάποιο κόμβο (δείκτης στο κενό). Για να το δηλώσουμε αυτό λέμε ότι το πεδίο δείκτη του τελευταίου κόμβου έχει την τιμή NULL. Για να προσπελάσουμε τους κόμβους της λίστας χρειάζεται να γνωρίζουμε τη διεύθυνση (θέση στη μνήμη) του πρώτου κόμβου της λίστας. Η διεύθυνση αυτή αποθηκεύεται σε μια ειδική μεταβλητή που την ονομάζουμε συνήθως Κεφαλή (Head).

Α3.

(Σελίδα 56 από το βιβλίο Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον)

Δομή Δεδομένωνείναι ένα σύνολο αποθηκευμένων δεδομένων που υφίστανται επεξεργασία από ένα σύνολο λειτουργιών.

Α4.

1.γ

2.α

3.β

4.γ

5.γ

ΘΕΜΑΒ

Β1.

Β2.

ΔΙΑΒΑΣΕ X

ΨΧ^2

ΓΡΑΨΕ Ψ

ΟΣΟ Χ<>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

ΔΙΑΒΑΣΕ Χ

ΨΧ^2

ΓΡΑΨΕ Ψ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Β3.

1. 3

2. 2

3. 99

4. -2

5. j

ΘΕΜΑΓ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΜΑ_Γ

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, ΑΠΟΘ[150], ΥΠ, ΘΕΣΗ, ΠΛ, Μ, ΚΟΥΤ

ΛΟΓΙΚΕΣ: flag

ΑΡΧΗ

ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 150

ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΓΡΑΨΕ ‘ΔΩΣΕ ΑΠΟΘΕΜΑ’

ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΠΟΘ[Ι]

ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΑΠΟΘ[Ι]>0

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

flagΨΕΥΔΗΣ

ΠΛ0

Μ0

ΓΡΑΨΕ ‘ΔΩΣΕ ΑΡΙΘΜΟ ΠΡΩΤΟΥ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΟΣ’

ΔΙΑΒΑΣΕ ΥΠ

ΟΣΟ ΥΠ<>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

ΓΡΑΨΕ ‘ΔΩΣΕ ΠΟΣΑ ΚΟΥΤΙΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ’

ΔΙΑΒΑΣΕ ΚΟΥΤ

ΠΛΠΛ+1

ΑΝ ΑΠΟΘ[ΥΠ]=0 ΤΟΤΕ!(γ)

ΓΡΑΨΕ‘ΔΕΝΥΠΑΡΧΕΙ ΑΠΟΘΕΜΑ’

ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ ΑΠΟΘ[ΥΠ]<ΚΟΥΤ ΤΟΤΕ!(β)

ΑΠΟΘ[ΥΠ]0

ΑΛΛΙΩΣ !(α)

ΑΠΟΘ[ΥΠ]ΑΠΟΘ[ΥΠ]-ΚΟΥΤ

ΜΜ+1!Γ5

ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΑΝ ΑΠΟΘ[ΥΠ]=0 ΚΑΙ flag=ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ

ΘΕΣΗΥΠ

flagΑΛΗΘΗΣ

TEΛΟΣ_ΑΝ

ΓΡΑΨΕ ‘ΔΩΣΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΤΟΥ ΕΠΟΜΕΝΟΥ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΟΣ’

ΔΙΑΒΑΣΕ ΥΠ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΑΝ flag=ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ

ΓΡΑΨΕ ‘ΔΕΝ ΕΞΑΝΤΛΗΘΗΚΕ ΤΟ ΑΠΟΘΕΜΑ ΑΠΟ ΚΑΝΕΝΑ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑ’

ΑΛΛΙΩΣ

ΓΡΑΨΕ ‘ΕΞΑΝΛΗΘΗΚΕ ΠΡΩΤΑ ΤΟ ΑΠΟΘΕΜΑ ΤΟΥ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΟΣ’, ΘΕΣΗ

ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΓΡΑΨΕ ‘ΤΟ ΠΟΣΟ ΣΤΟ ΠΕΛΑΤΩΝ ΜΕ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΠΟΣΟΤΗΤΑ’ ,Μ/ΠΛ*100

ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ Δ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΜΑ_Δ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Κ,Θ,ΜΕΡ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:ΜΟ[15],ΚΑΤ[15,30],ΜΙΝ,Τ1

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:ΟΝ[15],ΟΝΜ,Τ2

ΛΟΓΙΚΕΣ:ΒΡ

ΑΡΧΗ

ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15

ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι]

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15

ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 30 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΔΙΑΒΑΣΕ ΚΑΤ[Ι,Κ] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΚΑΤ[Ι,Κ]>0

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15

ΜΟ[Ι]ΜΕΣΟΣ(ΚΑΤ,Ι) ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΜ

ΒΡΨΕΥΔΗΣ Ι1

Θ0

ΟΣΟ Ι<=15 ΚΑΙ ΒΡ=ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

ΑΝ ΟΝΜ=ΟΝ[Ι]ΤΟΤΕ

ΒΡΑΛΗΘΗΣ

ΘΙ ΑΛΛΙΩΣ

ΙΙ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΑΝ ΒΡ=ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ

ΜΙΝΚΑΤ[Θ,1]ΜΕΡ1

ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 30

ΑΝ ΚΑΤ[Θ,Κ]< ΜΙΝ ΤΟΤΕ ΜΙΝΚΑΤ[Θ,Κ]

ΜΕΡΚ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΓΡΑΨΕ ‘ΗΜΕΡΑ ΜΕ ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ :’ , ΜΕΡ ΑΛΛΙΩΣ

ΓΡΑΨΕ ‘ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ’

ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 15

ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 15 ΜΕΧΡΙ Ι ΜΕ_ΒΗΜΑ –1 ΑΝ ΜΟ[Κ]>ΜΟ[Κ-1] ΤΟΤΕ

Τ1ΜΟ[Κ]

ΜΟ[Κ] ΜΟ[Κ-1] ΜΟ[Κ-1] Τ1

Τ2ΟΝ[Κ]

ΟΝ[Κ]ΟΝ[Κ- 1] ΟΝ[Κ-1] Τ2

ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15

ΓΡΑΨΕ ΟΝ[Ι]

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΜΕΣΟΣ(ΚΑΤ,Ι): ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Κ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:ΑΘΡ,ΚΑΤ[15,30]

ΑΡΧΗ

ΑΘΡ0

ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 30 ΑΘΡΑΘΡ+ΚΑΤ[Ι,Κ]

ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣΜΕΣΟΣΑΘΡ/30

ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ